论文部分内容阅读
高效课堂是以最小的教学投入获得最大学习效益的课堂．基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。作为实施高效课堂的教师．我们是课堂改革的最直接的一环．或者说是高效课堂实现的关键因素。所以．我认为在构建高效课堂教学模式前，教师应从以下几个方面来进行反思、提升，进而打造自己的高效课堂。
构建“高效课堂”教学模式引发的理性思考
【摘 要】
：
高效课堂是以最小的教学投入获得最大学习效益的课堂．基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。作为实施高效课堂的教师．我们是课堂改革的最直接的一环．或者说是高效课
【机 构】
：
张掖市甘州区碱滩镇中心学校
【出 处】
：
学周刊：C
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
<正>人参的有效化学成分为人参皂苷,目前已从人参中分离出80多种人参皂苷单体成分[1]。有研究报道人参皂苷以细胞膜受体、离子通道、核受体为作用靶点,其药理作用相当广泛[2]
利用ANSYS 进行海堤的非稳定渗流的有限元分析, 并提取渗压计测点的时序渗压和对应的渗透系数分别作为神经网络的输入层和输出层, 建立海堤渗压与渗透系数的非线性映射关系.
教学活动是一个系统工程,包括教师的执教方面和学生学习方面,具体还涉及教学的细节,如教学工具、教学方式、教学语言等等。因此,要提高教学有效性,需要教师全盘考量,发挥教学
以自然界水文循环为基础，以水与人类社会的关系为主线，系统分析了水资源及水资源管理的内涵，揭示了水资源管理产生与发展历程，对我国目前存在的水资源管理深层次问题进行了分析与
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,应从实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思
自多媒体走进课堂以来，教师走进了不一样的教学世界。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力．大大增强了小学生对抽象事物与过程的理解和感受，从而
利用大型有限元软件ABAQUS 建立了高填方渠段某一断面的二维有限元数值模型, 根据有限元强度折减法的基本原理以及土体特性, 对高填方渠道边坡的稳定性进行了分析, 再利用有