【摘 要】
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目的:分析操作流程图在基础护理操作技能分组练习中的应用效果和应用价值.方法:选择护理专业班2015级护生100名作为研究对象,按照教学方法的不同分为实验组和对照组两组,每组
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目的:分析操作流程图在基础护理操作技能分组练习中的应用效果和应用价值.方法:选择护理专业班2015级护生100名作为研究对象,按照教学方法的不同分为实验组和对照组两组,每组50名学生.其中,实验组50名学生行常规分组练习,对照组50名学生行小组合作学习并使用操作流程图.对比两组护理学生期末操作成绩,结合自制问卷进行操作流程图使用情况调查.结果:实验组学生无论是阶段性操作成绩还是小组合作学习以及操作流程图、自主学习能力等均明显优于对照组.经统计学分析,数据差异具有统计学意义,P<0.05.结论:小组合作学习并使用操作流程图能够提高学生的综合技能掌握能力、学习积极性,为学生未来的工作奠定良好基础.
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