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分组学练的教学形式比较灵活，方式方法多样，教学效果良好，宜于组织开展教学活动，对学生的身心健康的提高有着不可低估的价值。在以生为本，挖掘学生自身潜力，充分展示学生在教学中的主体地位和自主探究的教学背景下，分组教学是广大体育教师值得借鉴、尝试并灵活运用的组织教学形式。
体育与健康课分组教学对学生身心健康影响之研究
【摘 要】
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分组学练的教学形式比较灵活，方式方法多样，教学效果良好，宜于组织开展教学活动，对学生的身心健康的提高有着不可低估的价值。在以生为本，挖掘学生自身潜力，充分展示学生在教学中的
【机 构】
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甘肃省白银市平川区电厂学校,甘肃省藏族自治州合作二中
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年31期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2016年度《基于民族地区体育与健康课的多特征分组教学法研究》课题[课题批准号：GS[2016]GHB0171]成果.
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