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中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-180-01
摘要 武术是我国传统文化的精髓所在，系统化的武术运动中，所集中表达的不仅是一种运动形式，更是层次化的精神理念和人文内涵。在现代体育教育机制构建时，如何才能破解传统武术“日渐衰微”这一难题，就需要我们立足具体的时代形势和学生诉求，通过融入“多元化”原则，从而实现高校武术散打运动的最佳推广。本文拟从高校武术帮摊广的问题、价值用分析入手，以多元化原则为基准探究高校武术散打的具体推广策略。
关键词 多元化原则 高校教育 武术散打 推广策略 精神传承
一、引言
武术散打是极具中华文化“魂”的运动方式，推进高校武术散打教育，其不仅是展现民族文化的优势所在，也是高校体育教育体系全面创新的“灵魂”。武术散打的‘强身”功能与“趣味”属性，也必然在丰富教学内容的同时，提升学生的多样化素养，实现高校教育的理想价值。当然，通过融入多样化原则，也使得整个高校武术散打推广活动实现最佳状态。
二、高校武术散打推广的问题、价值作用分析
在高等教育机制全面构建的时代背景下，整个高校体系中包含了诸多类型、诸多内涵的资源。武术散打以其浓厚的文化气息和积极的健康属性，成为当前高校校园的“独特风景”。
（一）高校武术散打推广的问题概述
结合当前高校武术散打推广活动的实施状况看，其普遍存在：教学资源更新不及时，未能有效结合当前教育环境的相关变化，创新教学形式。此外，当前武术散打教学的内容过于单一，影响学生的感知与理解。不仅如此，整个高校教育中，缺乏足够的武术散打教学力量，限制了教学规模。同时在整个散打推广过程中，由于未能构建合理、全面、高效的推广与传播机制，大大影响武术散打的“实际影响”。
（二）高校武术散打推广的价值作用概述
系统化的武术散打能够有效提升学生的身心素质，引导学生形成健康体质。当然，是整个高校武术散打活动推广过程中，其强大的攻防作用，更是能够显著提升大学生的自卫能力。结合高校武术散打运动的整体特点看，其对参与者有着较高的力量、速度等素质要求，因此，系统化的训练能够有效磨炼参与者的“精神意志”。最后，武术散打元素的合理应用，不仅能丰富学生学习内容的因素，更是传统文化传递与交流融入的重要素材。所以，将武术散打与高校教学活动相结合，将引导学生形成必要的民族精神，同时也为传统文化的时代价值注入了传承“新力量”。
三、立足多元化内涵一构建高校武术散打推广的最佳策略
（一）传播内容的多样化：以整合资源诠释高校武术散打推广的丰富内容
在武术散打推广过程中，其中所包含的素材内容要打破传统的“单调”形式，要注重整合多种资源，构建多元化的传播内容体系。将武术散打技法展示、练习与具体的武术模拟对抗训练、武术比赛等相结合，通过合理利用多媒体和信息技术，从而以更为生动、立体化的形式来展现武术散打的运动魅力。当然，在武术散打推广内容中，不仅要讲述散打的步法、腿法，也要将武术散打中的文化内涵和精神理念予以释。
（二）传播力量的多元化：打破常规思维丰富高校武术散打推广途径
武术散打推广过程中，需要有专业化、系统化的教师力量做支撑。当然，这其中所指的“教师”，并不是严袼意义上的教师，具备武术散打经验和知识的“社会人士”，也可以是整个武术散打运动教育的重要力量。在当前高校推广武术散打时，要注重构建有特色、有发展的教学团队，通过客座、外聘、兼职等多种灵活方式，充实武术散打教学推广力量。当然，结合新媒体在当前高校学生成长中的力量和影响力，可以筛选、编辑具体的武术散打视频和教程共学生了解、学习，通过丰富传播力量，从而让整个武术散打推广机制下沉、深化。
（三）传播机制的多维度：构建课堂教育与兴趣俱乐部相结合的推广机制
对于高校武术散打推广来说，要注重多维度的传播机制。其一，要立足教学活动的实际状况，融入武术散打元素，并且对其进行综合改造，尤其是通过发挥课堂教育的影响力，让学生能够对武术散打形成必要了解与认知；其二，要积极鼓励学校组建相关兴趣俱乐部和武术散打协会，为学生课下学习、经验探讨提供良好支撑，同时也要通过场地、费用等投入，将其打造成为武术散汀传播推广的重要力量；其三，要注重完善比赛元素，丰富教学、训练与比赛之间的“三元一体”机制，通过积极引导学生在比赛中感受武术散打的精彩，从而深化学生整体的理解与认知；其四，要注重构建合适的宣传途径，搭建散打武术展现的“平台”。利用高校校园文化活动建设契机，积极组织武术散打表演活动，拉近学生与散打运动展现的“距离”。
四、结语
将传统武术散打与高校教育活动相融合、碰撞，其势必能够产生时代化的新价值和内涵。结合当前高校武术散打推广活动的实际状况进行分析，不难看出由于缺乏多元化的传承内容、多元化的传播力量，限制了武术散打的高校传播与推广。以多元化原则为基准的高校武术散打推广活动，将在诠释武术散打运动精髓的同时，丰富高校文化内容，优化學生的综合素养培养机制。
摘要 武术是我国传统文化的精髓所在，系统化的武术运动中，所集中表达的不仅是一种运动形式，更是层次化的精神理念和人文内涵。在现代体育教育机制构建时，如何才能破解传统武术“日渐衰微”这一难题，就需要我们立足具体的时代形势和学生诉求，通过融入“多元化”原则，从而实现高校武术散打运动的最佳推广。本文拟从高校武术帮摊广的问题、价值用分析入手，以多元化原则为基准探究高校武术散打的具体推广策略。
关键词 多元化原则 高校教育 武术散打 推广策略 精神传承
一、引言
武术散打是极具中华文化“魂”的运动方式，推进高校武术散打教育，其不仅是展现民族文化的优势所在，也是高校体育教育体系全面创新的“灵魂”。武术散打的‘强身”功能与“趣味”属性，也必然在丰富教学内容的同时，提升学生的多样化素养，实现高校教育的理想价值。当然，通过融入多样化原则，也使得整个高校武术散打推广活动实现最佳状态。
二、高校武术散打推广的问题、价值作用分析
在高等教育机制全面构建的时代背景下，整个高校体系中包含了诸多类型、诸多内涵的资源。武术散打以其浓厚的文化气息和积极的健康属性，成为当前高校校园的“独特风景”。
（一）高校武术散打推广的问题概述
结合当前高校武术散打推广活动的实施状况看，其普遍存在：教学资源更新不及时，未能有效结合当前教育环境的相关变化，创新教学形式。此外，当前武术散打教学的内容过于单一，影响学生的感知与理解。不仅如此，整个高校教育中，缺乏足够的武术散打教学力量，限制了教学规模。同时在整个散打推广过程中，由于未能构建合理、全面、高效的推广与传播机制，大大影响武术散打的“实际影响”。
（二）高校武术散打推广的价值作用概述
系统化的武术散打能够有效提升学生的身心素质，引导学生形成健康体质。当然，是整个高校武术散打活动推广过程中，其强大的攻防作用，更是能够显著提升大学生的自卫能力。结合高校武术散打运动的整体特点看，其对参与者有着较高的力量、速度等素质要求，因此，系统化的训练能够有效磨炼参与者的“精神意志”。最后，武术散打元素的合理应用，不仅能丰富学生学习内容的因素，更是传统文化传递与交流融入的重要素材。所以，将武术散打与高校教学活动相结合，将引导学生形成必要的民族精神，同时也为传统文化的时代价值注入了传承“新力量”。
三、立足多元化内涵一构建高校武术散打推广的最佳策略
（一）传播内容的多样化：以整合资源诠释高校武术散打推广的丰富内容
在武术散打推广过程中，其中所包含的素材内容要打破传统的“单调”形式，要注重整合多种资源，构建多元化的传播内容体系。将武术散打技法展示、练习与具体的武术模拟对抗训练、武术比赛等相结合，通过合理利用多媒体和信息技术，从而以更为生动、立体化的形式来展现武术散打的运动魅力。当然，在武术散打推广内容中，不仅要讲述散打的步法、腿法，也要将武术散打中的文化内涵和精神理念予以释。
（二）传播力量的多元化：打破常规思维丰富高校武术散打推广途径
武术散打推广过程中，需要有专业化、系统化的教师力量做支撑。当然，这其中所指的“教师”，并不是严袼意义上的教师，具备武术散打经验和知识的“社会人士”，也可以是整个武术散打运动教育的重要力量。在当前高校推广武术散打时，要注重构建有特色、有发展的教学团队，通过客座、外聘、兼职等多种灵活方式，充实武术散打教学推广力量。当然，结合新媒体在当前高校学生成长中的力量和影响力，可以筛选、编辑具体的武术散打视频和教程共学生了解、学习，通过丰富传播力量，从而让整个武术散打推广机制下沉、深化。
（三）传播机制的多维度：构建课堂教育与兴趣俱乐部相结合的推广机制
对于高校武术散打推广来说，要注重多维度的传播机制。其一，要立足教学活动的实际状况，融入武术散打元素，并且对其进行综合改造，尤其是通过发挥课堂教育的影响力，让学生能够对武术散打形成必要了解与认知；其二，要积极鼓励学校组建相关兴趣俱乐部和武术散打协会，为学生课下学习、经验探讨提供良好支撑，同时也要通过场地、费用等投入，将其打造成为武术散汀传播推广的重要力量；其三，要注重完善比赛元素，丰富教学、训练与比赛之间的“三元一体”机制，通过积极引导学生在比赛中感受武术散打的精彩，从而深化学生整体的理解与认知；其四，要注重构建合适的宣传途径，搭建散打武术展现的“平台”。利用高校校园文化活动建设契机，积极组织武术散打表演活动，拉近学生与散打运动展现的“距离”。
四、结语
将传统武术散打与高校教育活动相融合、碰撞，其势必能够产生时代化的新价值和内涵。结合当前高校武术散打推广活动的实际状况进行分析，不难看出由于缺乏多元化的传承内容、多元化的传播力量，限制了武术散打的高校传播与推广。以多元化原则为基准的高校武术散打推广活动，将在诠释武术散打运动精髓的同时，丰富高校文化内容，优化學生的综合素养培养机制。