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小学生的心理素质、思维模式、认知水平等都还处于发展中的阶段,所以,小学班主任在这一时期要想积极采取有针对性的措施,实现对班级科学合理的管理,就必须要对自己的语言艺术进行合理的利用,这样才能够提高班级管理的水平.因此,本文针对小学班主任班级管理的语言艺术进行分析,为班级管理的质量和水平提升提供有效保障.