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目前,小组合作学习注重形式、缺乏实效的现状值得深思.对此,有效的改善策略是：根据学生的性格、能力等特点和情感需求,将学生进行合理分组及明确分工,以达到活跃课堂气氛、有效合作的目的;根据不同的课型制定与之相应有序合作规则,最大限度体现合作价值,以达到高效完成学习任务的目的.
让“小组合作学习”行之有效的实践与思考
【摘 要】
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目前,小组合作学习注重形式、缺乏实效的现状值得深思.对此,有效的改善策略是：根据学生的性格、能力等特点和情感需求,将学生进行合理分组及明确分工,以达到活跃课堂气氛、有
【机 构】
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如皋市石庄初中
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2013年12期
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