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本文根据《高级日语》课程教学实际情况,对学生参与《高级日语》课程实践教学活动进行了跟踪调查,从本校《高级日语》教材的选用到学生参与《高级日语》课程实践教学的积极性、学生讲课质量、学习效果及综合评价等方面进行了归纳分析,努力探索研究《高级日语》课程教学模式,以期使研究成果对我国高校大学日语本科高年级日语专业课程教学和改革具有积极的指导意义。