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在数学公式的教学中关注和讲究"慢"教学,是针对当下数学教育现状的一种理性反思,也是教育本质回归的追求;"慢"不是目的,不是"快"的简单反义词,更不是低效率磨洋工的代名词,它强调的是对公式生成过程的态度、崇尚回顾旧知的追求、有效优质的教学和多元智能的发展.
让数学公式教学“慢”下来——以“点到直线距离公式”为例
【摘 要】
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在数学公式的教学中关注和讲究"慢"教学,是针对当下数学教育现状的一种理性反思,也是教育本质回归的追求;"慢"不是目的,不是"快"的简单反义词,更不是低效率磨洋工的代名词,它
【机 构】
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江苏南京师范大学附属扬子中学,
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年36期
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