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新冠疫情的爆发打破了常规教育秩序,在疫情控制需求下,数据结构等理论实践类课程面临教学方法、场地等问题的仓促变化。因此,文章以2020年上半年“数据结构”课程的教学方法、网络教育工具及教学效果总结分析基础上,总结在疫情期间的网课方式优劣及对未来现场教学与现代化计算机教育工具下混合教育模式的思考。这对应对后续疫情反复或信息时代教育方式思考具有重要借鉴意义。