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作为高等教育重要组成部分的大学生情感教育,由道德感、理智感、美感三个部分组成,具有激发性、引导性、隐匿性的特点。第二课堂作为第一课堂的重要补充,对大学生情感教育的提升有着重要作用。通过提升教师情感素养,创新教学管理理念,贴近学生需求,分类引导,建立反馈机制、拓宽沟通渠道和与时俱进、反映时代特征等方式提升第二课堂对大学生情感教育的实效性。