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在小学阶段,英语课堂仍然是学生学习英语的最主要场所.经过实践,笔者认为思维导图以其特有的方式对英语课堂教学起到了一定的优化作用,能激发学生的学习兴趣,从而提高了课堂教学的质量.
应用思维导图优化小学英语课堂教学的实践探索
【摘 要】
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在小学阶段,英语课堂仍然是学生学习英语的最主要场所.经过实践,笔者认为思维导图以其特有的方式对英语课堂教学起到了一定的优化作用,能激发学生的学习兴趣,从而提高了课堂
【机 构】
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广州市越秀区文德路小学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2018年7期
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