【摘 要】
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目的:分析引导式教育对儿童孤独症康复治疗的作用。方法:抽取2019年1月至2020年9月于本院就诊的66例儿童孤独症病例,双盲法划入研究组与基础组(n=33)。基础组行感统训练治疗,
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目的:分析引导式教育对儿童孤独症康复治疗的作用。方法:抽取2019年1月至2020年9月于本院就诊的66例儿童孤独症病例,双盲法划入研究组与基础组(n=33)。基础组行感统训练治疗,研究组在此基础上行引导式教育,对比两组患儿的恢复疗效及语言能力。结果:研究组患儿的病情康复率是96.97%,基础组患儿的病情康复率是81.82%,研究组的病情康复率相对较高(p<0.05)。康复治疗后两组患儿的症状评分均得到降低,其中研究组患儿的ATEC分相对较低,优于基础组(p<0.05)。结论:引导式教育可改善
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