【摘 要】
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"鄂派名师"和"鄂派教育"概念的提出,适应了地方和学校发展改革的需要,满足了学科服务经济社会发展的需求,顺应了省域基础教育竞合的现实需要。就个体特征而言,"鄂派名师"要有
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2016年湖北省高校省级教学研究项目“基于教师职业核心素养的‘教育+学科’混合培养模式建构”(2016344)
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"鄂派名师"和"鄂派教育"概念的提出,适应了地方和学校发展改革的需要,满足了学科服务经济社会发展的需求,顺应了省域基础教育竞合的现实需要。就个体特征而言,"鄂派名师"要有独到的教育教学理念、先进的教育教学模式、鲜明的教育教学风格、突出的教育教学成就。就整体特征而论,"鄂派名师"要形成若干领军人才和团队、要有相类的教学主张、相似的教学风格、可操作的实施规程以及广泛重要的教育影响。"鄂派教育"是在国家教育目的的规约下,由湖北省基础教育领域师生群体共同建构的地域性教育流派,是对湖北省域基础教育总体性特征的一般概括。建设有影响力的鄂派教育研究中心,要组建专门机构,凝聚鄂派名师,开展专题研究,组织专业活动,形成标志成果,实现教育引领。
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