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以《植物生理学》课堂教学为例,论述青年博士教师如何发挥自身优势,正确认识并协调发展教学与科研的关系,以教学为基础,实现以科研促进教学,提高教学水平。
青年博士教师以科研促进教学研究——以《植物生理学》为例
【摘 要】
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以《植物生理学》课堂教学为例,论述青年博士教师如何发挥自身优势,正确认识并协调发展教学与科研的关系,以教学为基础,实现以科研促进教学,提高教学水平。
【机 构】
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广西大学农学院,广西大学国防教育学院
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2014年15期
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