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语文教师在课堂上以什么样的角色存在,这是需要认真界定的。以"点火者"来隐喻教师角色,可以让教师在文本解读过程中更好地充当学生思维的促进者,进而实现高效的意义建构。
教师如何在高中语文教学中发挥“点火者”的作用
【摘 要】
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语文教师在课堂上以什么样的角色存在,这是需要认真界定的。以"点火者"来隐喻教师角色,可以让教师在文本解读过程中更好地充当学生思维的促进者,进而实现高效的意义建构。
【机 构】
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如皋市搬经中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年10期
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