【摘 要】
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作为南方的铝材厂,其产品的市场不仅仅只是局限于广东等南方地区,是面向全国的。全国50%的铝材产自我们广东,这是我们广东铝材厂值得骄傲的。但这只是我们以前的成绩,随着中
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作为南方的铝材厂,其产品的市场不仅仅只是局限于广东等南方地区,是面向全国的。全国50%的铝材产自我们广东,这是我们广东铝材厂值得骄傲的。但这只是我们以前的成绩,随着中国节能产业的进一步推进,很多原来我们的＂阵地＂失守了,比如说北京,近来很多铝材的销售业绩,在北京市场都存在下滑的趋势。我觉得这不是铝型材本身的问题,最主要是我们没有准备好我们铝材的相应产品,去应对北京地区节能要求提高的步伐。原来K值要求在2.8的时候,我们用4.8的隔热条配中空LOW-E玻璃就可以达到要求。
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初中阶段，我们在学习三角形知识的时候，主要是培养学生在灵活掌握三角形的基本性质和全等条件，以丰富的现实情境中，抽象出三角形，三角形全等几何模型，进而通过学习三角形的性质，全等的条件，解决一些实际问题，更好地认识现实世界，鼓励学生会独立思考，在反思与交流的过程中建立系统的知识体系，培养学生实事求是的科学态度，既会独立思考，又能勇于拓展与创新. 在教学中拓展与创新的教学目的是让学生在基本能力与技巧的基