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听课、评课在教学过程中已成为一种经常性的教学活动。课堂教学质量除通常用的数理统计和模糊教学等方法对课堂教学过程中的教材处理、知识讲授、教态、教法、教学用语、板书等诸因素进行定量分析与评价外,怎样定性地分析与评价一堂课教学质量的优劣、教学水平的高低呢？
优质课定性评价方法五要素
【摘 要】
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听课、评课在教学过程中已成为一种经常性的教学活动。课堂教学质量除通常用的数理统计和模糊教学等方法对课堂教学过程中的教材处理、知识讲授、教态、教法、教学用语、板书
【机 构】
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本溪市机电工程学校
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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