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摘要：我国的基础教育正处于“应试教育”向“素质教育”转轨的关键时期，传统的教学内容及教学方法都发生了重大变化。高中英语教学是高中教学中极为重要的部分。在这个时期，如何提高高中英语的教学质量也就成为我们广大教师的任务。提高高中英语教学质量，可从多个角度入手。
关键词：高中英语；提高效率；学习兴趣 ；课堂气氛
课堂是学生学习英语的主要场所，也是最佳时间。在新课程改革的背景下，如何提高课堂的有效性，进而提高教学质量，课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。本文提出了几点提高英语课堂效率的方法，希望能对提高英语教学质量有所帮助 。
一、创造和谐、良好的课堂气氛
语言是教师传授知识的载体，所以教师的课堂语言就非常重要。教师最好用非常亲切的语言与学生进行交流，尽量创造一种轻松、愉快和谐的课堂气氛。这就要求教师语音纯正，声音洪亮清晰，态度和蔼可亲，言谈风趣幽默来调动学生，教师的语言要有艺术性，对学生必须要满腔热情，分析问题由浅入深，从易到难，因势利导地启发和诱导学生，激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识，从而达到学生自己主动开口讲英语、增强学习积极性和口头表达能力的效果。从而有效地提高感知、记忆、想象、思维和实践能力。比如，我在讲到对话时，我会先编一段简单的，但内容和新对话相符合的小对话让学生进行操练。尽量让他们觉得今天上的内容比较简单，增强他们的自信心，这样就能保证90%的同学都能主动的开口讲英语，不仅有了良好的课堂气氛，最重要的是锻炼了他们的口语能力，也在轻松、愉快的氛围中掌握了新知识，真是一举多得。
二、创造良好的英语教学环境，提高教学质量
语言环境是人类习得语言的重要条件，英语的实践性，交际性决定了英语必须在特定的语言环境中进行，而现在生活中学生学习英语不可能有良好的语言环境，这就要求我们英语教师在课堂上要经常设置贴近现实生活的语言情景，置学生于真实语言中，这样就能激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生的听说能力。高效率的英语教学应从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生创设充分进行英语实践的活动和交流的机会，使他们真正理解、掌握和运用英语。以往教师的“应试教育”传统观念的支配和影响下，总以为自己比学生高明，喜欢把学生框在自己的主张、见解和意识之内。这样教学的结果是：学生没了个性，没了主见，没了兴趣，没了积极性和主动性，更没了创新意识，他们只是被动地机械地接受知识。如果我们经常注意学生的英语实践活动能力，充分体现英语的交际能力，不仅学生的思维能活跃起来，而且也能培养他们的科学态度和创新意识。
三、与时俱进，不断利用新技术提高教学效率
所谓新技术主要是信息技术。近年来，it技术的迅速发展，引起了教育的极大变革。在当今信息时代，光靠在课堂上学得课本知识是不够的，光靠课堂上老师的灌输也是远远不行的。利用it技术改革传统的教学模式，让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂，是教育发展的必然趋势。多媒体技术、 网络 技术的普及为我们的英语课堂情景教学改革提供了契机，注入了活力。将学生置身于一定的语言环境中，让学生在一定的语言环境中去领悟语言，操练语言，运用语言，效果一定会更好。先进的英语学习软件丰富了学生的学习策略。《疯狂李阳英语》，《金山单词通》，《英语 听力 通》，《轻轻松松学口语》，《英语口型教师》等一系列优秀的教学软件丰富了学生的学习方式，通过电脑甚至可以自学而获取成功。老师在英语教学中要适时做好指导和推荐工作。
四、因材施教，培养学生的自信心
针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。对学生进行严格要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法。从培养学生用英语会话能力出发，每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培养学生单独用英语讲一段话，如每日见闻，谈所熟悉的人，爱好、景色等。一般先安排口语较好的学生，给其他学生做个榜样，每个人都有机会。对于稍差的学生，在课前把任务布置好，帮助他们做好准备，以致能在课堂上表现得很出色，使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获。学生有了“成就感”逐渐消除了畏难情绪。
总之，相信在新课程理念和方法的指引下，尽可能的改变现状及存在的问题，以全新的状态投入到使用有效的教学策略，调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习英语的兴趣，而学生英语学习的积极性主要是建立在课堂教学的有效性的基础上的，只有课堂教学具有有效性，学生才有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索，学生的学习积极性也才越高，从而导致课堂教学效率越高。
参考文献：
[1] 余文森.如何在新课程中提高课堂教学的有效性. ＼[N＼]. 中国教育报，2007年第6版
[2] 谌业锋.有效教学的理念与策略. ＼[W＼].中国教师阅读网，2002年.
[3] 刘洪.浅论有效性教学 ＼[J＼].中小学外语教学，2006年第6期.
[4] 龚雄飞.2007年修订版.高中新课程教学改革问题与对策 ＼[M＼].内蒙古人民出版社.
[5] 何泽.谈英語课堂教学的有效性 ＼[J＼]. 考试周刊，2007年第10期.
（作者单位： 青海省海东市平安区第一高级中学 810699）
关键词：高中英语；提高效率；学习兴趣 ；课堂气氛
课堂是学生学习英语的主要场所，也是最佳时间。在新课程改革的背景下，如何提高课堂的有效性，进而提高教学质量，课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。本文提出了几点提高英语课堂效率的方法，希望能对提高英语教学质量有所帮助 。
一、创造和谐、良好的课堂气氛
语言是教师传授知识的载体，所以教师的课堂语言就非常重要。教师最好用非常亲切的语言与学生进行交流，尽量创造一种轻松、愉快和谐的课堂气氛。这就要求教师语音纯正，声音洪亮清晰，态度和蔼可亲，言谈风趣幽默来调动学生，教师的语言要有艺术性，对学生必须要满腔热情，分析问题由浅入深，从易到难，因势利导地启发和诱导学生，激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识，从而达到学生自己主动开口讲英语、增强学习积极性和口头表达能力的效果。从而有效地提高感知、记忆、想象、思维和实践能力。比如，我在讲到对话时，我会先编一段简单的，但内容和新对话相符合的小对话让学生进行操练。尽量让他们觉得今天上的内容比较简单，增强他们的自信心，这样就能保证90%的同学都能主动的开口讲英语，不仅有了良好的课堂气氛，最重要的是锻炼了他们的口语能力，也在轻松、愉快的氛围中掌握了新知识，真是一举多得。
二、创造良好的英语教学环境，提高教学质量
语言环境是人类习得语言的重要条件，英语的实践性，交际性决定了英语必须在特定的语言环境中进行，而现在生活中学生学习英语不可能有良好的语言环境，这就要求我们英语教师在课堂上要经常设置贴近现实生活的语言情景，置学生于真实语言中，这样就能激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生的听说能力。高效率的英语教学应从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生创设充分进行英语实践的活动和交流的机会，使他们真正理解、掌握和运用英语。以往教师的“应试教育”传统观念的支配和影响下，总以为自己比学生高明，喜欢把学生框在自己的主张、见解和意识之内。这样教学的结果是：学生没了个性，没了主见，没了兴趣，没了积极性和主动性，更没了创新意识，他们只是被动地机械地接受知识。如果我们经常注意学生的英语实践活动能力，充分体现英语的交际能力，不仅学生的思维能活跃起来，而且也能培养他们的科学态度和创新意识。
三、与时俱进，不断利用新技术提高教学效率
所谓新技术主要是信息技术。近年来，it技术的迅速发展，引起了教育的极大变革。在当今信息时代，光靠在课堂上学得课本知识是不够的，光靠课堂上老师的灌输也是远远不行的。利用it技术改革传统的教学模式，让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂，是教育发展的必然趋势。多媒体技术、 网络 技术的普及为我们的英语课堂情景教学改革提供了契机，注入了活力。将学生置身于一定的语言环境中，让学生在一定的语言环境中去领悟语言，操练语言，运用语言，效果一定会更好。先进的英语学习软件丰富了学生的学习策略。《疯狂李阳英语》，《金山单词通》，《英语 听力 通》，《轻轻松松学口语》，《英语口型教师》等一系列优秀的教学软件丰富了学生的学习方式，通过电脑甚至可以自学而获取成功。老师在英语教学中要适时做好指导和推荐工作。
四、因材施教，培养学生的自信心
针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。对学生进行严格要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法。从培养学生用英语会话能力出发，每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培养学生单独用英语讲一段话，如每日见闻，谈所熟悉的人，爱好、景色等。一般先安排口语较好的学生，给其他学生做个榜样，每个人都有机会。对于稍差的学生，在课前把任务布置好，帮助他们做好准备，以致能在课堂上表现得很出色，使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获。学生有了“成就感”逐渐消除了畏难情绪。
总之，相信在新课程理念和方法的指引下，尽可能的改变现状及存在的问题，以全新的状态投入到使用有效的教学策略，调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习英语的兴趣，而学生英语学习的积极性主要是建立在课堂教学的有效性的基础上的，只有课堂教学具有有效性，学生才有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索，学生的学习积极性也才越高，从而导致课堂教学效率越高。
参考文献：
[1] 余文森.如何在新课程中提高课堂教学的有效性. ＼[N＼]. 中国教育报，2007年第6版
[2] 谌业锋.有效教学的理念与策略. ＼[W＼].中国教师阅读网，2002年.
[3] 刘洪.浅论有效性教学 ＼[J＼].中小学外语教学，2006年第6期.
[4] 龚雄飞.2007年修订版.高中新课程教学改革问题与对策 ＼[M＼].内蒙古人民出版社.
[5] 何泽.谈英語课堂教学的有效性 ＼[J＼]. 考试周刊，2007年第10期.
（作者单位： 青海省海东市平安区第一高级中学 810699）