【摘 要】
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新《数学课程标准》中不仅使用了＂了解、理解、掌握、灵活运用＂等刻画知识技能的词语,还引入了＂经历、体验、探索＂等刻画数学活动水平的过程性词语,要求学生在学习数学的过程中,
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新《数学课程标准》中不仅使用了＂了解、理解、掌握、灵活运用＂等刻画知识技能的词语,还引入了＂经历、体验、探索＂等刻画数学活动水平的过程性词语,要求学生在学习数学的过程中,经历数学知识、数学技能的形成和掌握,锻炼数学思维的形成和发展,提高数学实际应用能力,体现了以学生为主体,以发展为本的思想,能帮助学生认识自我,培养学生学习数学的积极性、主动性和创造性。
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