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课堂是教师与学生之间进行交流和互动的主要途径，课堂提问在外语课堂教学中占有非常重要的地位。本文从课堂提问来管窥外语教师的教学观，探寻教学观的意义，并从教师观念形成的知识来源、观念来源的知觉体系、教学观念的表征系统三方面阐述了转变教师教学观的策略。
外语课堂提问与教师教学观的转变研究
【摘 要】
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课堂是教师与学生之间进行交流和互动的主要途径，课堂提问在外语课堂教学中占有非常重要的地位。本文从课堂提问来管窥外语教师的教学观，探寻教学观的意义，并从教师观念形成的知
【机 构】
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郑州工业应用技术学院外国语学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2017年12期
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