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非母语英语教师的职业生涯早期是身份冲突和重构最关键的阶段,他们的身份在新环境的变革下遭遇了冲突与混乱,亟需重构.非母语英语教师面临的身份冲突主要体现在自我、人际以及环境三个层面,在此基础上进行非母语英语教师的身份重构,有助于理解教育变革与教师身份之间的动态关系,促进教师的长远发展.
非母语英语教师身份冲突与重构
【摘 要】
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非母语英语教师的职业生涯早期是身份冲突和重构最关键的阶段,他们的身份在新环境的变革下遭遇了冲突与混乱,亟需重构.非母语英语教师面临的身份冲突主要体现在自我、人际以及环境三个层面,在此基础上进行非母语英语教师的身份重构,有助于理解教育变革与教师身份之间的动态关系,促进教师的长远发展.
【机 构】
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东南大学 外国语学院,江苏 南京 211102
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年6期
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