【摘 要】
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通过对新建本科院校泰州学院2016级和2017级应用化学专业(理科)和制药工程专业(工科)的基础课和专业必修课成绩的调查,并按学期与入学前的高考成绩进行相关分析,以期揭示高考
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划项目“京津冀战略性新兴产业人才需求调查研究”(项目编号:20YJE880002),国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点委托课题“职业教育人才培养模式的国际比较研究”(项目编号:WGA160005),天津市教育科学规划2019年度天津市教学成果奖重点培育项目“新时代提升职业教育教师教科研能力的理论与实践研究”(项目编号:PYZJ-007)的阶段性成果
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通过对新建本科院校泰州学院2016级和2017级应用化学专业(理科)和制药工程专业(工科)的基础课和专业必修课成绩的调查,并按学期与入学前的高考成绩进行相关分析,以期揭示高考成绩与大学期间学习成绩的预测效度。结果显示,高考成绩只与大学前3个学期的基础课和专业必修课呈显著相关性,而与后面学期的课程呈弱相关性,说明高考成绩虽然对大学本科生学业成绩有正向影响,但并不是最主要的影响因素,或者说在本科学习中不起决定性作用。由此给出了新建本科院校在转型升级中,通过提高教育教学质量和学生综合素质来后天补足的建议。
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