短视频与民生新闻融合策略分析

来源 :中国地市报人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zl168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
5G通信技术使短视频获得快速发展,并促使民生新闻的传播方式出现一定程度的改变。许多地方民生新闻与短视频融合,借助短视频的形式进行信息传播。但是,我们也发现短视频与民生新闻的融合存在一定的“瓶颈”,特别是传播速度、信息质量,影响民生新闻的传播效果。因此,作为当代新闻编辑人员,要抓住5G时代带来的机遇,引导民生新闻更好地服务大众。本文以此为前提,提出了短视频与民生新闻融合的策略。
其他文献
近年来,中国飞速发展的经济以及“大众创业”理念的出现,越来越多的创业者开始进行创业活动。作为人口大国的中国,其创业率达到了世界前列,但是也存在着创新型机会开发等高质量创业活动比率小的问题,这一现象得到了学者们的关注。学者们不再只关注创业者是否进行了机会开发,而是着眼于创业者进行什么模式的机会开发,这对提高我国的创业质量有着重要作用。然而创业活动是在不确定环境下进行的,充满着机会和风险,创业者对这两
园林绿化工程施工管理是园林建设的重要基础。园林绿化在城市发展中有着重要的价值,能够基于科学合理的绿化工程,改善城市环境,提高居住环境质量。本文通过对园林绿化工程存在的问题进行分析,旨在为更好地应对施工问题,增强施工能力提供积极的思路,确保园林绿化工程发挥最佳效果,为城市环境的优化提供助力。
在我国经济社会不断发展的背景下,城市化建设进程不断加快,而作为城市化建设的重要组成部分,园林工程的质量和效果尤为重要。为此,文章从园林管理方式、人员专业素质、工程施工效果、设计图纸、项目前期策划等方面入手,详细分析了园林工程施工管理中存在的问题,并针对性地提出优化措施,以期为园林工程的整体施工质量的提高助力。
笔者以“三角函数的概念”说课设计为例,从了解数学知识发生发展的过程,把握教材背景和逻辑关系,理解数学课程的内在联系性、整体性的角度出发,梳理“为什么教”“教什么”“怎么教”“怎么评”的四环节说课设计思路,并研究各环节设计的主要抓手及其理由,进而达到教材理解深刻、过程设计合理、理由阐述透彻的目的,发挥说课应有的教学研究价值.
中华传统文化是经历五千年生生不息的精神沃土。在学前教育阶段对幼儿进行传统文化教育,是幼儿园课程教育的责任,也是发展幼儿综合素质的需要。基于此,本文首先分析了传统文化教育对幼儿素养发展所起到的积极影响,并进一步阐述了传统文化教育在幼儿教育中的有效实施策略,旨在最大限度地发挥出传统文化的教育价值,促进幼儿的身心健康、人格品质等多方面的协调发展。
<正>在基于问题的中学数学课堂教学中,问题质量不高、设计流程不当、教学效果不佳等现象仍时有发生.问题是数学的心脏,是思维的起点.本文根据课题研究总结归纳的初步成果,结合自身教学实践的经验感悟,在课堂教学目标可观、可测的基础上,立足目标、课型、课时,明确问题设计内容维度;立足活动环节评价,明确问题设计难度维度;立足核心素养导向,明确问题设计情境维度,从内容、难度、情境这三个维度,提出“三立三明”的问
期刊
以短视频为主的自媒体平台发展迅猛,遍布人们的生活与工作,且其内容博得了不同年龄段人的喜爱。人们耳熟能详的抖音、快手等软件,在市场中掀起了热潮,印证了我国民众对短视频的喜爱。然而,我国电视民生新闻却因盛行的短视频而受到了剧烈影响,面临了严峻的挑战。本文阐述了新时期民生新闻在短视频冲击下的传播特点,指出民生新闻受短视频的影响,并探讨了应对影响的策略,期望能帮助民生新闻实现健康可持续发展。
<正>在就业形势严峻的背景下,以创业教育提升大学生综合素质、促进大学生就业,是我国高校迫切需要完成的重大课题,也是各高校面临的重要机遇。创业教育的实质是素质教育,重在培养学生的创业意识、创业能力和创业精神。高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地,需要把创业教育贯穿于人才培养全过程,全面提高学校人才培养质量。本研究采取问卷调查和深度访谈的方式,对高职大学生有关创业和创业教育的理解和想法做了实证研
期刊
出版业目前正处于提质增效阶段,不仅强调“走出去”,更注重“融进去”的效果。但物理性的“融进去”,目的国国民参与度不高,出版内容针对性不足“,文化折扣”现象严重,营销渠道不够多,新媒体市场仍有局限等现象,都显示着出版业目前正面临着诸多“融不进去”的问题。对此“,一带一路”语境下出版业应重视民间力量、规划出版内容、拓宽新媒体市场、从需求侧解读受众、完善效果评议机制,以此促进其减少阻碍顺利融入当地。
家庭教育对青少年的成长具有重要的影响。父母教养方式在一定程度上影响青少年的自我同一性的形成与发展。亲子关系的质量是家庭教育开展的一项重要指标。采用问卷法,对15~18岁的青少年进行研究,探究父母教养方式、自我同一性与亲子关系之间的关系。研究结果发现,父母教养方式、亲子关系、自我同一性三者之间存在显著正相关。父母教养方式显著影响青少年的自我同一性,青少年同一性状态以延缓状态为主。亲子关系在父母教养方