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“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无柬地进行口语交际；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”这是新的《语文教学大纲》对口语交际能力的要求。通过上面的阐述，我们可以清楚的看到新的“口语交际”区别于“听说训练”的根本不同点在于它的交际性、实践性。关于口语交际能力的培养我有以下几点看法。