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走进生活是我国科学课程的重要理念，也是世界科学教育的一个趋向．实施科学新课程以来，广大科学教师都十分明确科学教育应当引导学生“从生活走进科学，从科学走向社会”，都在积极探索科学教育生活化的相关问题．科学反映的是人对世界的理性认识，科学教育倡导走进生活，是人类精神由纯粹理性向人的生活世界的回归．这种回归对于科学教育具有怎样的意义？