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女性主义教材观主张改革现存的课程,消除隐藏在课程尤其是教材中的性别歧视,甚至提供女性自己的知识,为先进的性别文化奠定了科学的理论基础,为教科书编制者提示了有关性别歧视问题多向度、纵深化思考的方向。但其也存在着过分强调性别平等,鼓吹女性认知优越论,课程内容改革定位发生偏差等缺陷。
审视女性主义教材观
【摘 要】
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女性主义教材观主张改革现存的课程,消除隐藏在课程尤其是教材中的性别歧视,甚至提供女性自己的知识,为先进的性别文化奠定了科学的理论基础,为教科书编制者提示了有关性别歧
【机 构】
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山东师大教科院; 山东师大教科院 副教授华东师范大学课程与教学博士生上海200062; 讲师济南250014;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2004年期
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