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将繁杂的理论知识设计成具体的任务,以任务驱动,进行相关知识的讲解,以思维导图为工具,进行知识的归纳、整理,缩短了授课时间,解决了教学内容多课时少的矛盾,实现了理论与实践并重的教学目标。
任务驱动及思维导图在C程序设计教学中的应用
【摘 要】
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将繁杂的理论知识设计成具体的任务,以任务驱动,进行相关知识的讲解,以思维导图为工具,进行知识的归纳、整理,缩短了授课时间,解决了教学内容多课时少的矛盾,实现了理论与实
【机 构】
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青岛大学软件技术学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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青岛大学校级调研项目(JY0930)
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