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教科书中的性别偏差现象会影响教育过程,是实现教育性别平等的一个阻碍。我国中小学阶段语文学科教科书存在严重的性别偏差问题。基于此,分析存在这一现象的主要原因,继而提出相应的对策,以期为相关部门和一线教育工作者进行有效、高质和全面的教育提供可资借鉴的依据,早日消除小学语文教科书中的性别偏差。
我国小学语文教科书中性别偏差的原因和对策
【摘 要】
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教科书中的性别偏差现象会影响教育过程,是实现教育性别平等的一个阻碍。我国中小学阶段语文学科教科书存在严重的性别偏差问题。基于此,分析存在这一现象的主要原因,继而提
【机 构】
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喀什大学教育科学学院;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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喀什大学研究生科研创新课题(KSUGRI201614)
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