【摘 要】
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面向信息技术产业集群发展大趋势，梳理高职专业群课程思政建设中存在的专业教育和思政教育“两张皮”问题，明晰课程思政教学的功能作用；构建一个以学生为中心，专业教育与思政教育同向同行的育人功效，形成专业群下高职课程思政的设计框架；通过确定专业群课程思政体系、师资团队建设、“两系一线”的实验性教学、实施课程思政评价等课程思政实践，设计专业群部分核心课程思政案例集，以促进高职院校课程思政在专业群层面的具体落
【基金项目】
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浙江省“十三五”第二批教学改革研究项目“高职电子信息类专业‘1+X’模式的创新与实践”（jg20190899）； 浙江省2022年度教育科学规划课题“基于‘两系一线’人工智能专业群思政课程体系研究与实践”（2022SCG263）； 浙江省2022年度高等教育研究课题“双高背景下‘课程思政’同向同行协同育人实践研究”（KT2
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面向信息技术产业集群发展大趋势，梳理高职专业群课程思政建设中存在的专业教育和思政教育“两张皮”问题，明晰课程思政教学的功能作用；构建一个以学生为中心，专业教育与思政教育同向同行的育人功效，形成专业群下高职课程思政的设计框架；通过确定专业群课程思政体系、师资团队建设、“两系一线”的实验性教学、实施课程思政评价等课程思政实践，设计专业群部分核心课程思政案例集，以促进高职院校课程思政在专业群层面的具体落地和有效实践。
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