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目的:为了了解在教学呼吸内科护理学过程中应用pdca循环系统的教学效果.方法:随机从2018年5月到2019年5月在医院呼吸内科带教的实习护理生中挑选44名护理生并按每组22人的规格分为参照组和实验组,按照不同的教学方式对教学效果进行对比.结果:实验组采取pdca循环系统对呼吸内科进行护理带教得到的教学效果在理论教学、实际操作以及综合素质测评等多个方面的结果都要优异于参照组,两者之间的差距具有统计学意义(P＜0.05).结论:在呼吸内科护理带教中使用pdca循环系统对传统的护理教学活动进行改革能够进一步完善教学流程,使护理生的综合素质能力和责任心有所提高,对临床护理的服务质量能够产生积极的改进作用.