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随着现代教育技术的发展和新课程改革的全面实施,多媒体技术日趋成熟与普及,在物理实验教学中,合理利用多媒体,不仅可以弥补实验仪器短缺、演示实验效果不明显、实验复习不便等实验教学的不足,还可优化课堂的教学结构、活跃课堂气氛、活跃师生之间的双边活动,使学生的注意力在一弛一张的循环中进行,让实验教学变得更灵活丰富。