生物课探究性学习的设计及反思

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生物学课程中的探究性学习是一种积极的学习过程,是学生积极主动地获取生物学知识、认识和解决生物学问题的重要实践活动。通过探究性学习,有利于激发学生学习的兴趣,获得生物学的知识和技能,理解生命的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学的探究能力。一、探究性学习的设计1.内容的选择。就教学内容而言,并非所有知识都应该或适合采用探究性学习。因此,哪些内容让学生探究,开展哪些探究活动,教师要心中有数,而不能盲目或随意而为。
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