【摘 要】
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对体育促进大学生全面发展体系展开研究.认为:构建体育促进大学生全面发展体系具有促进学生体质健康、深化三全育人实践的作用.现存困境:制度固化致使体教结合实践结果不理想,体教资源整合冲突导致实际操作效果差,人才培养体系不完善阻碍学生全面发展.据此构建体育教学、课外活动、多级竞赛的体育促进大学生全面发展体系.并提出以体育人:转变目标、更新理念、凝聚共识;教学相长:创新大学体育课程与教材体系;拓宽渠道:推进大学体育俱乐部建设;科技赋能:智能技术驱动大学体育智慧发展等路径保障.
【机 构】
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南京工业大学体育学院,南京 211816
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对体育促进大学生全面发展体系展开研究.认为:构建体育促进大学生全面发展体系具有促进学生体质健康、深化三全育人实践的作用.现存困境:制度固化致使体教结合实践结果不理想,体教资源整合冲突导致实际操作效果差,人才培养体系不完善阻碍学生全面发展.据此构建体育教学、课外活动、多级竞赛的体育促进大学生全面发展体系.并提出以体育人:转变目标、更新理念、凝聚共识;教学相长:创新大学体育课程与教材体系;拓宽渠道:推进大学体育俱乐部建设;科技赋能:智能技术驱动大学体育智慧发展等路径保障.
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