论文部分内容阅读
回归动态的历史课堂在新课改形势下显得尤为重要。教师应努力让历史课堂自然而动、主动而动、灵动而动，以实现课堂秩序的和谐以及教与学的和谐。
构建回归动态的历史课堂——一个教学片断引发的思考
【摘 要】
：
回归动态的历史课堂在新课改形势下显得尤为重要。教师应努力让历史课堂自然而动、主动而动、灵动而动，以实现课堂秩序的和谐以及教与学的和谐。
【机 构】
：
浙江丽水市云和县云和中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2017年25期
其他文献
[摘要]历史是初中阶段必不可少的课程，也是学生在学习过程中感觉比较困难的一个科目。历史地图是史实的真实体现，初中历史教师应重视地图的使用，巧妙地将地图融入教学中，借以扩展学生思维空间，培养学生分析能力，养成学生正确的价值观，最终提高学生的历史学习效率。 [关键词]历史；地图；思维空间；分析能力；价值观 [中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）2200
[摘 要]语文教学中，教师不仅要教授课本知识，还要传递正能量，通过对学生的思想、健康、爱国以及社会责任感的培养，达到预设的教学效果。 [关键词]语文教学 传递 正能量 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030023 教师的教学目标不仅仅是要传道授业解惑，更重要的是要培养对国家和社会有用的人格健全的人，不能仅仅停留在课本知识的传授上。
[摘要]复习教学对于提高教学质量至关重要。要做好初中英语复习教学，教师应关注“认识到位”“备课到位”和“落实到位”这三个方面。具体来说，就是要对学生认识到位——合作共赢，对教师认识到位——服务学生，对职业认识到位——要授之以渔而不是授之以鱼，对知识认识到位——注重双基；备课时做到备标准与教材、备考试方向、备教法和学法；落实教师的教学和学生的学习。 [关键词]初中英语；复习教学；认识；备课；落实