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由于被评价对象的多样性、多变性和差异性，构建动态的教学评价机制，更能客观、公正、全面、准确地评价老师的教学工作，促进教师健康发展。教师在工作中用爱心铺路、耐心开路、恒心走路。使教学从内容上贴近学生基础，从方法上贴近学生生活，从效果上贴近教学目标。
中职公共基础课程动态教学评价的实践与思考
【摘 要】
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摘 要 由于被评价对象的多样性、多变性和差异性，构建动态的教学评价机制，更能客观、公正、全面、准确地评价老师的教学工作，促进教师健康发展。教师在工作中用爱心铺路、耐心开路、恒心走路。使教学从内容上贴近学生基础，从方法上贴近学生生活，从效果上贴近教学目标。 关键词 中职 公共基础课程 教学评价 实践 中图分类号：G424 文献标识码：A Practice and Thinking on Voc
【机 构】
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湖北省公安县职业技术教育中心学校 湖北·荆州 434300
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年21期
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