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摘 要随着网络的不断发展，教学信息化程度不断加强，因此，需要培养学生的信息素养。唯有学生提升信息素养，才可以在信息化时代应用自如，对信息技术灵活运用。本文主要探析如何进行高中信息技术教学，提升学生信息素养。
关键词信息素养;教师;学生;培养;研究
中图分类号：G443，D43，C961，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0013-01
当前，信息化闯入了人们生活，也给人们带来翻天覆地变化，实现了全面发展和进步。现在竞争已经进入白热化阶段，教育中的竞争也是此起彼伏，开启了教育改革大幕。高中信息技术教学中，要不断提升信息化素养，从而实现教育的信息化，从而推动社会发展和进步。因此，现阶段信息素养的提升就成为举足轻重的事情。
一、信息素养简介
信息已经成为时代标志。因此，师生的信息素养提升就成为一个焦点。目前，计算机已经拓展到各个行业、各个领域，这也为开启信息化奠定了基础。
（一）信息知识。信息知识就像天空的星星，数都数不清，而且每个信息间充满了交集，最后汇集成一个巨大的网络之树。信息知识非常丰富，它囊括了知识、操作、加工、处理、采集、通讯、表达等，几乎涵盖了各方面。这些构成了师生信息素养的核心和要素。
（二）信息能力。信息能力就像人的双手，要靠着这种能力去操作信息。只有掌握了这些能力之后，师生才能在信息化中如鱼得水，才能加速信息化的步伐。
（三）信息意识。信息意识是一种潜在的。要必备这种意识，这样，才能在随时随地都运用信息技术。在这个时代，信息意识必须加强。在教育中，教师和学生对信息有着直接的推动作用，所以，就需要掌握信息发展的动态，要要善于用信息技术去方法学和解决问题，要有信息意识，主动去接触和学习。
（四）信息道德。由于信息非常广阔，信息安全性非常重要。因此，需要具备信息道德素质。在运用信息的时候，要具有一定的信息道德，这样，才能更好的运用信息。
二、加强信息素养的必要性
（一）时代要求。当今，是信息化时代。在网络的推动之下，进入了信息化时代，因此，推动了教育现代化。只有不断提升自身的信息素养，才能在时代发展中站稳脚跟，才能做到如鱼得水，实现教与学的更好、更快发展。
（二）教学要求。在新课堂的推动之下，教学不再仅仅运用传统教学模式，而是更多的运用信息化教学。在全面素质要求下，就需要适应新形势，做到教学的信息化，为教学插上信息化的翅膀，飞向更高的天空。
（三）教育要求。教育不再是封闭教育，而更多的是共享教育。因此，在教育发展过程中，就需要运用信息化，实现教育资源共享。
三、培养信息素养策略
（一）运用生活素材教学。对于高中生来说，他们已经拥有了一定的生活经验，这些生活中的经验就成为他们学习信息技术的素材。比如，在学习《智能处理》这一章节的时候，可以通过守旧的语音功能，来询问莫某的地址，这样，就能够调动学生的兴趣，让学生在浓厚的兴趣之下去学习。老师经过演示，学生就非常容易记住语音识别功能。比如，在学习EXCEL的时候，如果单纯的给学生进行讲解，学生会感到非常的枯燥，而且还比较抽象，学生就会失去学习兴趣。老师可以把EXCEL与学生的日常生活结合起来，运用提问的方法导入，如“期末考试的时候，老师需要汇总每个学生的成绩，如果单纯的用手算，会非常的费力，而且还会出现错误，那么我应该怎么办呢？有什么简洁、快速、准确的计算方法吗？今天我们学习的EXCEL就能够解决。”通过提问的方法，引起学生的兴趣，让他们带着兴趣去学习。这样，学生的集中力非常集中，就能认真听老师讲课。
（二）运用游戏教学。在讲课时，教师可以运用游戏，把学生兴趣点燃，在浓厚的兴趣之下，就会有不一样的效果，这样学生就会积极的去学习、去思考、去探索信息技术的精髓，打开神秘之门。比如，在学习PowerPoint这一章节的时候，可以先给学生放映幻灯片。学生看到之后，感到非常好奇，觉得幻灯片非常的神秘，不知道幻灯片的原理。这时候，教师再讲解幻灯片的基本内容和原理，这样，在浓厚兴趣之下，学生就会积极学习，让学生认识到ppt的便捷。教师还可以运用钢铁侠的游戏，每一个场景都会对应相应的游戏。当钢铁侠和坏人进行搏斗的时候，画面也会相互打斗，这样，就把学生的注意力都吸引过来。最后，教师点开网址，把视频资料放映给学生，让学生沸腾，兴趣达到最高点。紧接着，教师会问，“同学们，你们喜欢这种图文并茂的教学方式吗？”同学们异口同声“喜欢”。接着，教师会把问题引到正题，那么这些插图、背景等，是怎么弄出来的？教师就给学生讲解这些理论，学透了这些理论，对PowerPoint也就有了更深的了解。
總之，随着时代的不断发展，信息化成为一个焦点。在高中信息技术教学中，要充分融入信息化，实现教与学到信息化。信息素养的提升，才能实现信息和教育的接轨，才能使二者很好的融合于一体。信息化在飞速发展，教育也要插上信息化的翅膀，在辽阔的天空，自由翱翔。只有融入信息化，教育才会走得更远，才会迎来灿烂、辉煌的未来。
参考文献：
[1]周干忠，高子楠.“生活化”教学理念在高中信息技术课堂的渗透和应用研究[J].中小学电教，2015（10）：45-46.
关键词信息素养;教师;学生;培养;研究
中图分类号：G443，D43，C961，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0013-01
当前，信息化闯入了人们生活，也给人们带来翻天覆地变化，实现了全面发展和进步。现在竞争已经进入白热化阶段，教育中的竞争也是此起彼伏，开启了教育改革大幕。高中信息技术教学中，要不断提升信息化素养，从而实现教育的信息化，从而推动社会发展和进步。因此，现阶段信息素养的提升就成为举足轻重的事情。
一、信息素养简介
信息已经成为时代标志。因此，师生的信息素养提升就成为一个焦点。目前，计算机已经拓展到各个行业、各个领域，这也为开启信息化奠定了基础。
（一）信息知识。信息知识就像天空的星星，数都数不清，而且每个信息间充满了交集，最后汇集成一个巨大的网络之树。信息知识非常丰富，它囊括了知识、操作、加工、处理、采集、通讯、表达等，几乎涵盖了各方面。这些构成了师生信息素养的核心和要素。
（二）信息能力。信息能力就像人的双手，要靠着这种能力去操作信息。只有掌握了这些能力之后，师生才能在信息化中如鱼得水，才能加速信息化的步伐。
（三）信息意识。信息意识是一种潜在的。要必备这种意识，这样，才能在随时随地都运用信息技术。在这个时代，信息意识必须加强。在教育中，教师和学生对信息有着直接的推动作用，所以，就需要掌握信息发展的动态，要要善于用信息技术去方法学和解决问题，要有信息意识，主动去接触和学习。
（四）信息道德。由于信息非常广阔，信息安全性非常重要。因此，需要具备信息道德素质。在运用信息的时候，要具有一定的信息道德，这样，才能更好的运用信息。
二、加强信息素养的必要性
（一）时代要求。当今，是信息化时代。在网络的推动之下，进入了信息化时代，因此，推动了教育现代化。只有不断提升自身的信息素养，才能在时代发展中站稳脚跟，才能做到如鱼得水，实现教与学的更好、更快发展。
（二）教学要求。在新课堂的推动之下，教学不再仅仅运用传统教学模式，而是更多的运用信息化教学。在全面素质要求下，就需要适应新形势，做到教学的信息化，为教学插上信息化的翅膀，飞向更高的天空。
（三）教育要求。教育不再是封闭教育，而更多的是共享教育。因此，在教育发展过程中，就需要运用信息化，实现教育资源共享。
三、培养信息素养策略
（一）运用生活素材教学。对于高中生来说，他们已经拥有了一定的生活经验，这些生活中的经验就成为他们学习信息技术的素材。比如，在学习《智能处理》这一章节的时候，可以通过守旧的语音功能，来询问莫某的地址，这样，就能够调动学生的兴趣，让学生在浓厚的兴趣之下去学习。老师经过演示，学生就非常容易记住语音识别功能。比如，在学习EXCEL的时候，如果单纯的给学生进行讲解，学生会感到非常的枯燥，而且还比较抽象，学生就会失去学习兴趣。老师可以把EXCEL与学生的日常生活结合起来，运用提问的方法导入，如“期末考试的时候，老师需要汇总每个学生的成绩，如果单纯的用手算，会非常的费力，而且还会出现错误，那么我应该怎么办呢？有什么简洁、快速、准确的计算方法吗？今天我们学习的EXCEL就能够解决。”通过提问的方法，引起学生的兴趣，让他们带着兴趣去学习。这样，学生的集中力非常集中，就能认真听老师讲课。
（二）运用游戏教学。在讲课时，教师可以运用游戏，把学生兴趣点燃，在浓厚的兴趣之下，就会有不一样的效果，这样学生就会积极的去学习、去思考、去探索信息技术的精髓，打开神秘之门。比如，在学习PowerPoint这一章节的时候，可以先给学生放映幻灯片。学生看到之后，感到非常好奇，觉得幻灯片非常的神秘，不知道幻灯片的原理。这时候，教师再讲解幻灯片的基本内容和原理，这样，在浓厚兴趣之下，学生就会积极学习，让学生认识到ppt的便捷。教师还可以运用钢铁侠的游戏，每一个场景都会对应相应的游戏。当钢铁侠和坏人进行搏斗的时候，画面也会相互打斗，这样，就把学生的注意力都吸引过来。最后，教师点开网址，把视频资料放映给学生，让学生沸腾，兴趣达到最高点。紧接着，教师会问，“同学们，你们喜欢这种图文并茂的教学方式吗？”同学们异口同声“喜欢”。接着，教师会把问题引到正题，那么这些插图、背景等，是怎么弄出来的？教师就给学生讲解这些理论，学透了这些理论，对PowerPoint也就有了更深的了解。
總之，随着时代的不断发展，信息化成为一个焦点。在高中信息技术教学中，要充分融入信息化，实现教与学到信息化。信息素养的提升，才能实现信息和教育的接轨，才能使二者很好的融合于一体。信息化在飞速发展，教育也要插上信息化的翅膀，在辽阔的天空，自由翱翔。只有融入信息化，教育才会走得更远，才会迎来灿烂、辉煌的未来。
参考文献：
[1]周干忠，高子楠.“生活化”教学理念在高中信息技术课堂的渗透和应用研究[J].中小学电教，2015（10）：45-46.