【摘 要】
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为了探讨现实治疗团体对受霸凌青少年忧郁之辅导效果,我们采取等组前后测之准实验设计,以台湾某初中20名受霸凌青少年为研究对象来进行研究:实验组成员接受5次,每次3.5小时的
【机 构】
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台湾吴凤科技大学,台湾嘉义大学辅导与谘商学系
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为了探讨现实治疗团体对受霸凌青少年忧郁之辅导效果,我们采取等组前后测之准实验设计,以台湾某初中20名受霸凌青少年为研究对象来进行研究:实验组成员接受5次,每次3.5小时的现实治疗团体辅导,控制组则不接受实验处理。研究工具为"欺凌被害经验量表"以及"青少年学生忧郁筛检量表",进行前、后测及结束后四周之追踪测,测量所得数据以独立样本单因子共变量分析以探讨实验处理的效果。研究结果发现现实治疗团体辅导对受霸凌初中生的"忧郁烦躁情绪"、"无望"、"自尊和认知功能低"、"品性与人际问题"有立即辅导效果;在延宕辅导效果方面,现实治疗团体辅导对受霸凌初中生的"无望"具有延宕辅导效果。
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