【摘 要】
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摘要：师德教育本质上是一种道德教育。本文站在“价值引导”与“自主建构”辩证关系的视角，首先分析了当下师德教育不容乐观的现状及其根本原因，提出师德教育必须回归本旨，真正尊重并发挥教师的自主性，通过润物无声而又刻骨铭心的价值引导，才能走上幸福的回家之路。而后从师德教育目标、方法、过程三方面提出了让师德教育走上幸福的回家之路，促进教师自主建构良好师德的方式方法。笔者认为，师德教育只有以弘扬人的主体精神、
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摘要：师德教育本质上是一种道德教育。本文站在“价值引导”与“自主建构”辩证关系的视角，首先分析了当下师德教育不容乐观的现状及其根本原因，提出师德教育必须回归本旨，真正尊重并发挥教师的自主性，通过润物无声而又刻骨铭心的价值引导，才能走上幸福的回家之路。而后从师德教育目标、方法、过程三方面提出了让师德教育走上幸福的回家之路，促进教师自主建构良好师德的方式方法。笔者认为，师德教育只有以弘扬人的主体精神、促进教师的自主建构为根本目的，更多地从师德教育目标、师德教育方法、师德教育过程的创新上，为教师的自主建构创造条件，师德教育才会闪烁智慧的光芒，富涵人性，走上幸福的回家之路。
关键词：价值引导;自主建构;幸福
中图分类号：G625.1文献标识码：A
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