论文部分内容阅读
“新课程是一种理念，更是一种行动”。教师“既要重视教学活动前的‘前设计’，又要关注教学活动过程中基于交流和创新进行教学调整的‘中设计’，更要看好教学过程结束之后基于反思的‘后设计’。这种‘设计—实施—反思—调整—再设计—再实施’的过程”，才是新课程教学的走向。作为教学一线的教师，要真正走进新课程，走进新课堂，就应该时刻反思自己的教学实践，做到在实践中反思，在反思后实践。教学反思是教学过程中一个非常重要的环节，这一环节如果能够很好地利用和把握，会使教师多了一种直接而丰富的教学实践的学习资源；使学生多了一个生