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实施背景rn我园地处农村,园所硬件设施比较陈旧,教师在陈旧的园所环境中慢慢形成了“将就”的惰性心理.各班的主题墙版面长期固化,只是追求形式主义,把墙面贴满即可,看不到师幼家的互动内容,幼儿参与的痕迹也是少之又少.如何让教师敢于去改变,让班级的主题墙发挥最大的功能与价值,这是一件刻不容缓的事.
幼儿园主题墙环境优化例谈
【摘 要】
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实施背景rn我园地处农村,园所硬件设施比较陈旧,教师在陈旧的园所环境中慢慢形成了“将就”的惰性心理.各班的主题墙版面长期固化,只是追求形式主义,把墙面贴满即可,看不到师
【机 构】
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江苏省太仓市璜泾镇幼教中心鹿河幼儿园
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2018年9期
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