【摘 要】
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幼儿园体育是幼儿园教育教学活动中必不可少的一门课程,是幼儿全面和谐发展的一个有机组成部分,对促进幼儿身心健康成长和全面发展具有重要作用。然而,通过深入调研发现,幼儿
【机 构】
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焦作师范高等专科学校学前教育学院;
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度单位资助教育部规划课题《基于生态学视角下的农村幼儿教师专业化发展研究——以河南省为例》(课题编号:FHB130481)的阶段性研究成果
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幼儿园体育是幼儿园教育教学活动中必不可少的一门课程,是幼儿全面和谐发展的一个有机组成部分,对促进幼儿身心健康成长和全面发展具有重要作用。然而,通过深入调研发现,幼儿园体育教学质量并不乐观,受教师能力差异、专业发展机制不健全等因素的限制,其教学内容与形式单一枯燥,已经影响到了幼儿的身体发育和健康成长。提高幼儿园教师体育教学能力,要加强高师院校当前体育专业课程改革的力度,加大职后体育教学能力的培训,家园共育,创造和谐的体育教学。
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