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摘
以课外阅读促进语文核心素养发展
【摘 要】
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摘 要：课外阅读是提高学生语文素养，丰富学生语言、思想、文化诸多方面积累的重要途径。为激发学生课外阅读的兴趣并使之持续阅读，我们要做出一些努力：长期坚持摘抄积累（成语、哲理性句子等）;每两周上一次课外阅读课，并快速提取和积累有效信息（按年级不同，其侧重点不同）;坚持课前五分钟演讲（推介名篇、介绍传统、宣讲读书心得）;订阅课外资料，作为早读辅佐资料;积极开展第二课堂，举办诗文朗诵会、辩论赛等，以促进
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年117期
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【摘要】剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，剪纸艺术来源于生活，反映了劳动人民的情感体现及审美态度，丰富着人们的生活。剪纸以直观、形象、多变的图案，以简便、快捷的工具及简单的材料，符合学生新奇好学的特点，激发他们想学的兴趣。笔者利用自身的特长，结合本校的实际情况，针对学生在剪纸学习中遇到的难易度进行探索，通过创新教学方法，取得了一定的成效。 【关键词】剪纸教学；现状分析；教学探索 剪纸是我国民间
【摘要】在小学语文教学现状中，很多学生会觉得作文难写，当然，也有相当一部分老师觉得作文难教，作文教学一直被认为是“老大难”。如何解决这个老大难？若单从教师“教”的角度讲，我觉得重点要在这两个字上下下功夫，那就是兴趣。教师所有的“教”都要能最大限度引地发学生的作文兴趣。 【关键词】小学作文;兴趣 一、引发作文兴趣，教师首先要在写什么上动脑筋 从小学语文教材作文板块编排看，命题作文的比例逐渐减少
摘 要：造成当前语文课堂教学“高耗低效”的主要原因是教师对教学内容采取过度分析的陈旧模式，“以教代学、以讲代读、以析代练”制约了课堂的精彩生成。这些问题不解决，课堂教学生态将被彻底破坏。教师在课堂实践中要确立“以学生为主体，注重课堂实践，简简单单教语文”的理念，转教为学、转讲为读、转析为练，让学生回归本位，实现“与课文内容分析说再见”的华丽转变。 关键词：课堂教学；学生实践；精彩生成 一、以学
【摘要】随着我国新课程改革工作的不断深入，我国的小学数学教学领域得到了进一步的发展。计算教学是小学数学教学的重要组成部分，是提升学生基本数学能力的重要途径之一。近年来，情境教学法在小学数学计算教学中得到了越来越广泛的应用。本文就小学低年级计算教学中的情境运用策略做了相关的阐述和分析。 【关键词】小学低年级；计算教学；情境运用策略 不断地提升学生的计算能力是小学低年级数学教学阶段的重要教学任务之
【摘要】《广东省小学信息技术新课程标准参考书》中提出：“虽然科技在不断地创新，输入法五花八门，但键盘输入依然是最主要的打字输入工具。”如今科技发展迅猛，现在写作业和工作的方式都逐渐从以往的纸上作业越来越多地变成了电子作业方式，夯实打字基础，逐渐形成快且准的打字能力，学生将一生受用。 【关键词】小学信息;技术教学;键盘指法 信息技术的迅猛发展，网络游戏层出不穷，新奇又好玩。虽然现在家庭电脑的普及
本报综合报道 师徒结对传帮带，亦师亦友匠心传。9月16日，惠州综合高中举行新老教师师徒结对仪式。副校长毕海静等校领导出席仪式，教研处主任蓝桂宏主持。师徒结对旨在充分发挥学校骨干教师的引领、示范作用，促进青年教师的專业成长，使教育传承有梯次，将青年教师培养“青蓝工程”落到实处。 仪式上，40多对新老教师结成师徒，每位青年教师都由一位学科指导教师和一位班主任指导教师“双导师”带教。对于带教要求，学
【摘要】美术，一门越来越被重视的学科，而这意味着对美术教师的要求越来越高，无论是在教学师资还是在教学能力上都要求不断提高。因此，作为美术基础及思维能力高度上升期的小学美术阶段而言，寻找有效的教学辅助方法是至关重要的，本文将“日记画”与小学美术教学联系起来，探索“日记画”在小学美术教学应用过程中的价值所在。 【关键词】小学美术；日记画；教学观察 一、小学美术教育新方向 在提倡素质教育的大背景下
为期一个星期的山东“利津游戏”现场观摩交流活动给我留下了深刻的印象和感悟，以至活动已经结束，我仍然沉浸于余韵之中，不时细细品味这交流学习过程中感受到的惊叹、感动和感谢。 第一，惊叹。从教二十多年，我参加过无数次的学习培训，去过多个省、市参观考察，也多次跨出国门，到意大利、德国、法国、英国、美国、日本等发达国家交流学习，但是我从来没有见过像利津的幼儿园里那样的孩子。他们个个身手敏捷、大胆自信，身躯
教育的目的是什么？一位高僧这样回答：第一，教学生知识，让他们通过考试；第二，教学生品格，使他们能够传承优良的传统文化；第三，教他们觉悟，让他们发现自我，实现超越。可以说，高僧并非传统意义上的教育者，可是，他的言语最后指向的是内心的觉醒，这不正是教育的最终目的吗？从广义上来说，僧人也是教育者，传授的是人生的智慧。教育即成长，教育的目标是让孩子的才智得到发展，潜能得到激发，孩子身心健康比获得高分更有价