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摘 要：随着依法治国理念的不断深化，法制教育成为现代教育的一个重点内容，在初中教育阶段，青少年是法制教育的主要对象，在初中政治课堂教学过程中渗透法制教育，具有十分重要的现实意义。现阶段，我国实行的是九年义务教育，可以确保一些家庭贫困的学生得到上学的机会，但是在教育制度方面还存在着一定的缺陷、不够全面，九年义务教育，学生只能上学到初中阶段，学生的各方面还不够成熟，法制观念比较缺乏，因此，在初中政治教学的过程中，融入法制教育，可以有效的培养学生的法制观念，促进学生的全面发展。
关键词：法制教育；初中；政治教学
随着依法治国的不断深入，我们的生活的各个方面都处于法律保护之中，每个社会公民都必须对相关的法律法规有一定的了解，至少要做到不去触犯法律法规。在初中教育阶段，学生正处于三观形成的关键阶段，加强对学生进行思想政治教育是很有必要的，由于初中生的认知能力比较薄弱，对是非的辨别能力有限，所以，在政治课堂教学的过程中，要引导学生树立正确的三观，将法制教育融入初中政治教学过程中，增强学生的法制意识，利用相关的法律知识来约束自己的行为，促进学生的健康成长。
1将法制教育融入初中政治
1.1根据学生的年龄特点，开展健康教育
在初中教育阶段，学生处于青春期，年龄特点比较特殊，对周围的事物尚未形成正确的价值取向，学生的思维比较活跃，很容易受到周边环境的影响。因此，在初中政治课堂教学的过程中，要注意学生的思维观念发展，在政治教学的过程中渗透法制教育，要根据学生的年龄特点和心理发展的状况，引导学生正确的辨别违反犯罪行为，杜绝一切妨碍学生健康成长的违法行为，培养学法、懂法、用法、守法的社会主义公民，学会运用法律武器来维护自己的合法权益，推进社会主义法治社会的发展。
1.2运用多媒体教学设备，进行案例教学
“教学源于生活。”利用真实的、典型的生活中案例进行教学，就是初中政治教学中最好的教材，由于政治课程的理论性知识比较多，理论基础强，学生对理论知识的理解能力比较差，加大了政治课堂教学的难度，加之理论知识比较枯燥乏味，很难激起学生的学习兴趣，政治课堂教学效果不佳。在新课标的要求中，对政治课程的要求比较高，需要教师不断创造新的教学方法，引导学生进行有效的学习，将多媒体教学设备引入政治课堂教学过程中，可以有效的提高政治课堂教学的效率，随着互联网的普及，信息的传播速度不断加快，越来越多的法律知识和法律案例进入学生的视野。教师合理的运用多媒体教学设备，可以将学生生活中的实际案例引入政治课堂教学过程中，激发学生的学习兴趣，增强学生对法律案例的认识，有效的培养学生的法律意识。
1.3做到理論联系实际，延伸政治课堂教学
在初中政治课堂教学过程中，最重要的就是要将理论知识与生活实际联系起来，在课堂教学的过程中，设置模拟法庭、法律知识竞答赛等活动，并定期开展法律知识讲座，来扩展学生的政治课堂学习。此外，在学生的日常生活中，要渗透相关的法律知识，增强学生的法律意识，同时，教师还可以向学生提供一些阅读报纸和书籍，拓宽学生的法律视野，提升学生对法律知识的认知，促进学生的全面发展。
2教学案例的分析探索
教学案例：在七年级思想品德课程中，《与诱惑作斗争》这节课教学的过程中，教材中的内容具有很强的针对性和典型性，初中生处于三观形成的关键期，尚未形成完整的价值观念，很容易受到社会中各种不良因素的影响，一旦不具备良好的法制观念，很容易形成错误的价值取向。在互联网信息快速传递的过程中，学生面对的主要诱惑就是互联网各种不良信息的诱惑，此外，还有吸毒、赌博等社会中不良行为，学生不了解，就会觉得这是一种很刺激的事，严重的可能会诱发学生犯罪，因此，教师在教学的过程中，要注重学生对各种违法犯罪行为的理解，增强学生的法律意识，让学生远离这些犯罪性的诱惑，要让学生懂得使用法律武器来保护自己的合法权益，促进学生的健康成长。
3教学案例的总结和思考
在政治课堂教学的过程中，教师注重各种实践活动的总结和反思，不断提升自身的政治素养和法律素养，在日常的教学过程中，注重自己的一言一行，一举一动，给学生树立良好的榜样，做到为人师表，要严格要求自己，给学生形成一种正面的模仿榜样。此外，教师对社会或者某人有看法，不能在学生的面前表现出来，有些偏激的语言或行为，会对思维尚不成熟的初中生产生不良的影响，不利于学生的健康成长。在政治课堂教学的过程中，为学生营造良好的法律环境，增强学生对法律知识的认识，一旦发现学生存在的不良行为就要及时的进行指导，引导学生树立正确的行为态度，杜绝各种违法犯罪事件的发生，在日常的生活过程中，要不断收集各种典型的法律案例，培养学生的法制观念，促进学生的健康成长。
4结论
我国是社会主义国家，依法治国是最基本的特征，法制教育要贯穿教育教学阶段的始终，在初中教育阶段，政治课堂教学是法制教育的重要平台。由于初中生处于青春期，是学生正确三观形成的关键期，将法制教育渗透到初中政治课堂教学过程中，是非常有价值的，可以有效的培养学生的法制意识，提升学生的法律思维能力，为社会主义事业培养具有高素质的建设者和接班人。
参考文献：
[1]闫玉芳.浅谈初中思想品德课中法制教育的渗透[J].教育教学论坛，2014，33：110-111.
[2]张喜平.新形势下初中教育之我见[J].中国基础教育研究，2015，06：78-79.
[3]韦善锋.浅谈初中思想政治教育的生活化[J].中学教学参考，2013，06：56-57.
[4]赖达生.初中思想政治课教学培养学生法治观念研究[J].成才之路，2014，16：89-90.
（作者单位：西藏昌都市卡若区第一初级中学）
关键词：法制教育；初中；政治教学
随着依法治国的不断深入，我们的生活的各个方面都处于法律保护之中，每个社会公民都必须对相关的法律法规有一定的了解，至少要做到不去触犯法律法规。在初中教育阶段，学生正处于三观形成的关键阶段，加强对学生进行思想政治教育是很有必要的，由于初中生的认知能力比较薄弱，对是非的辨别能力有限，所以，在政治课堂教学的过程中，要引导学生树立正确的三观，将法制教育融入初中政治教学过程中，增强学生的法制意识，利用相关的法律知识来约束自己的行为，促进学生的健康成长。
1将法制教育融入初中政治
1.1根据学生的年龄特点，开展健康教育
在初中教育阶段，学生处于青春期，年龄特点比较特殊，对周围的事物尚未形成正确的价值取向，学生的思维比较活跃，很容易受到周边环境的影响。因此，在初中政治课堂教学的过程中，要注意学生的思维观念发展，在政治教学的过程中渗透法制教育，要根据学生的年龄特点和心理发展的状况，引导学生正确的辨别违反犯罪行为，杜绝一切妨碍学生健康成长的违法行为，培养学法、懂法、用法、守法的社会主义公民，学会运用法律武器来维护自己的合法权益，推进社会主义法治社会的发展。
1.2运用多媒体教学设备，进行案例教学
“教学源于生活。”利用真实的、典型的生活中案例进行教学，就是初中政治教学中最好的教材，由于政治课程的理论性知识比较多，理论基础强，学生对理论知识的理解能力比较差，加大了政治课堂教学的难度，加之理论知识比较枯燥乏味，很难激起学生的学习兴趣，政治课堂教学效果不佳。在新课标的要求中，对政治课程的要求比较高，需要教师不断创造新的教学方法，引导学生进行有效的学习，将多媒体教学设备引入政治课堂教学过程中，可以有效的提高政治课堂教学的效率，随着互联网的普及，信息的传播速度不断加快，越来越多的法律知识和法律案例进入学生的视野。教师合理的运用多媒体教学设备，可以将学生生活中的实际案例引入政治课堂教学过程中，激发学生的学习兴趣，增强学生对法律案例的认识，有效的培养学生的法律意识。
1.3做到理論联系实际，延伸政治课堂教学
在初中政治课堂教学过程中，最重要的就是要将理论知识与生活实际联系起来，在课堂教学的过程中，设置模拟法庭、法律知识竞答赛等活动，并定期开展法律知识讲座，来扩展学生的政治课堂学习。此外，在学生的日常生活中，要渗透相关的法律知识，增强学生的法律意识，同时，教师还可以向学生提供一些阅读报纸和书籍，拓宽学生的法律视野，提升学生对法律知识的认知，促进学生的全面发展。
2教学案例的分析探索
教学案例：在七年级思想品德课程中，《与诱惑作斗争》这节课教学的过程中，教材中的内容具有很强的针对性和典型性，初中生处于三观形成的关键期，尚未形成完整的价值观念，很容易受到社会中各种不良因素的影响，一旦不具备良好的法制观念，很容易形成错误的价值取向。在互联网信息快速传递的过程中，学生面对的主要诱惑就是互联网各种不良信息的诱惑，此外，还有吸毒、赌博等社会中不良行为，学生不了解，就会觉得这是一种很刺激的事，严重的可能会诱发学生犯罪，因此，教师在教学的过程中，要注重学生对各种违法犯罪行为的理解，增强学生的法律意识，让学生远离这些犯罪性的诱惑，要让学生懂得使用法律武器来保护自己的合法权益，促进学生的健康成长。
3教学案例的总结和思考
在政治课堂教学的过程中，教师注重各种实践活动的总结和反思，不断提升自身的政治素养和法律素养，在日常的教学过程中，注重自己的一言一行，一举一动，给学生树立良好的榜样，做到为人师表，要严格要求自己，给学生形成一种正面的模仿榜样。此外，教师对社会或者某人有看法，不能在学生的面前表现出来，有些偏激的语言或行为，会对思维尚不成熟的初中生产生不良的影响，不利于学生的健康成长。在政治课堂教学的过程中，为学生营造良好的法律环境，增强学生对法律知识的认识，一旦发现学生存在的不良行为就要及时的进行指导，引导学生树立正确的行为态度，杜绝各种违法犯罪事件的发生，在日常的生活过程中，要不断收集各种典型的法律案例，培养学生的法制观念，促进学生的健康成长。
4结论
我国是社会主义国家，依法治国是最基本的特征，法制教育要贯穿教育教学阶段的始终，在初中教育阶段，政治课堂教学是法制教育的重要平台。由于初中生处于青春期，是学生正确三观形成的关键期，将法制教育渗透到初中政治课堂教学过程中，是非常有价值的，可以有效的培养学生的法制意识，提升学生的法律思维能力，为社会主义事业培养具有高素质的建设者和接班人。
参考文献：
[1]闫玉芳.浅谈初中思想品德课中法制教育的渗透[J].教育教学论坛，2014，33：110-111.
[2]张喜平.新形势下初中教育之我见[J].中国基础教育研究，2015，06：78-79.
[3]韦善锋.浅谈初中思想政治教育的生活化[J].中学教学参考，2013，06：56-57.
[4]赖达生.初中思想政治课教学培养学生法治观念研究[J].成才之路，2014，16：89-90.
（作者单位：西藏昌都市卡若区第一初级中学）