论文部分内容阅读
史料探究教学，是指在教师的指导和帮助下，学生围绕一定历史问题、文本、材料等，自主寻求答案、意义和理解的活动或过程。历史教学，策略之一就是师生共同回到“历史现场”，即通过多视角的史料尽可能感受历史氛围、接近历史真实，从而获取更多有价值的历史知识，让学生在“过程与方法”中得到能力与价值观的提升。要回到“历史现场”.