整天与孩子们在一起，他们时时刻刻都会给我们带来意想不到的惊奇和快乐。下午户外活动时间，我带领小朋友排好队去户外做游戏。突然，排在队伍中间的小朋友闹闹一声不响地离开队伍跑向教室，我纳闷极了：发生了什么事？他不是最喜欢户外活动吗？我连忙大声喊他的名字，可他就像没听见一样，径自往教室跑去。我连忙安排好其他小朋友先做游戏，也向教室走去，刚刚到教室门口，只见闹闹慢吞吞、笑嘻嘻地走出来了。这一下，我可生气了，心想：老师都急死了，可你却还这么高兴。我便不分青红皂白，冲着他就是一通批评。只见他一张笑脸慢慢地阴沉了下来，一声不吭地听着，小脸似乎写满了委屈，他怯生生地说：“殷老师，刚刚排队时我忘了把小椅子推进桌子底下，我想回教室把小椅子放好。”原来是这样！自己平时教育小朋友出去玩要先放好椅子，闹闹记住了我的话，在他身上看到了自己的教育成果，这应该是一件高兴的事呀！我激动极了，连忙一把搂住他。看着他挂着泪珠的小脸，我的心又陡然一颤：平时小朋友之间有争执，我都是弄清原因后才做判断，可今天自己却不问青红皂白就批评了闹闹，他肯定无法理解我的教育言行。该怎么办呢？我连忙对着闹闹的耳朵轻轻地说：“对不起，闹闹，是老师错怪你了，老师向你道歉，可是，你以后做事之前要先和老师说一声，好不好？”闹闹一声不吭，还在生气，我连忙握住他的小手，用期待的目光看着他，说：“闹闹，老师知道错了，下回一定先把事情搞清楚。”他这才破涕为笑，向我点着头，轻轻地说：“我知道了。”
　　虽然这只是一件小事，可是，它却让我想到很多……在一日活动中，幼儿园类似上述的小事很多很多，作为一名幼儿教师在培育孩子健全的人格過程中，怎样面对这些小事，体现自己正确的儿童观、教育观，确实值得深思。教育幼儿在道德、人格和法律上是完全平等的。我们应随时随地尊重孩子的自尊和人格，因为自尊是孩子积极向上、努力克服缺点的原动力之一。所以，如果错怪了孩子，即使是老师也应放下师道尊严，真诚地对孩子说：“孩子，对不起！
　　教育家陈鹤琴“尊重儿童”的教育思想告诉我们要尊重孩子的人格，老师在一日生活中应善于观察孩子的一言一行，要尊重孩子的非常行为，倾听、信任和支持孩子，这样才能有利于促进孩子的个性发展。孩子的潜能是无限的，尊重、放开和激励定会使我们不断地收获感动和精彩。（单位：杨凌高新幼儿园）