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寄宿制初中由于学生在校缺乏翻转课堂中课前自主学习的条件,故而采用周末家校协作的形式进行翻转,教师提前传递学习资源给家长,周末家长陪伴学生一起在家学习,周一到校进行课堂学习。实施家校协作形式下的初中英语翻转课堂教学,可以提高家庭成员在教育中的参与度,弥补寄宿制的不足,同时有利于打造高效英语课堂。
基于家校协作的初中英语翻转课堂教学模式研究
【摘 要】
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寄宿制初中由于学生在校缺乏翻转课堂中课前自主学习的条件,故而采用周末家校协作的形式进行翻转,教师提前传递学习资源给家长,周末家长陪伴学生一起在家学习,周一到校进行课
【机 构】
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中国科学技术大学附属中学,合肥师范学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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安徽省2017年度教育信息技术研究课题“寄宿制初中英语翻转课堂教学模式研究”(AH2017034);合肥师范学院2017年校级质量工程重点项目“基于卓越教师培养的《信息媒体技术应用》课程考核改革研究”(2017jy23)
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