摘要：要提高一轮复课的实效性，我们必须研究考纲，明确方向，把握命题特点，遵循命题规律，紧扣教材夯实基础，同时密切关注热点，多角度分析，强化训练，注重落实，更重要的是方法指导，才能事半功倍，提高复课的针对性。
　　关键词：高三政治  一轮复课  方法指导
　　分类号：G633.2
　　
　　纵观近年来的高考试题，其共同特点：坚持能力立意，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化对学科基本能力的考查;紧扣国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题，重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求;注重考查理論联系实际及综合运用能力，贴近学生认知水平，强调法治思维、突出立德树人，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。结合近几年高考命题特点，备考策略如下：
　　1.研读《考纲》，有的放矢
　　《考纲》是高考命题老师命题的依据，也是教师和学生复习备考的依据。我们要对2020年的《考纲》进行认真解读，尽量做到烂熟于心。除了关注考试的范围、新增删改的内容外，还要关注题型示例及样题。这些可以让我们对高考题型、各模块的大致比例有所了解，把握高考命题走向，少走弯路，提高复习的针对性，做到有的放矢。
　　2.重视基础，厚积薄发
　　基础知识始终是高考命题的第一依据，越是基础的就越有决定性意义。基础知识不牢是高考失分的主要因素。在高三一轮复习中，首先明确高考的内容要求，对高考考点做到心中有数、了如指掌。平时复习中要狠抓教材中的基本概念和基本观点、基本原理，对重点主干知识题要熟练掌握，记得牢固、全面、准确;要全面阅读教材，细化课本知识，尤其是课本正文的文字都应特别注意。并且要立足主干知识，能够自主构建知识体系。平时只有扎扎实实复习学科基础知识，概括基本观点，突出重点、突破难点、澄清易混点，准确把握知识的内在联系，突出基础的核心内容。
　　如弄清楚经济、政治、文化、哲学生活每一模块有几个单元，单元的标题是什么，每一单元有几课，课题是什么，每一课有几框，框标题是什么，每一框有几目，目标题是什么，有哪些具体内容。当然也可以不同的主体如国家（政府）、企业、个人等或核心考点、关键词来构建知识体系。这样既有利于熟悉教材，巩固记忆成果，也有利于高考答题时调动知识，判断选择题选肢的正误，组织主观题答案。
　　3.关注热点，活学活用
　　高考试题中设置的新情况、新材料和新问题具有强烈的时代性和现实性。因此，同学们在熟练地掌握书本知识的同时，还要走出课本和课堂，去融入社会，解决实际问题。要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。当然关注社会热点，不等于单纯的讲时政，应适当让学生了解热点问题的背景、内涵和意义，结合相关理论观点的复习，用理论分析实际，用实例去验证理论。通过“理论联系实际”和“实际结合理论”的多次反复，提高学生的知识运用能力。教学过程中，可以选择热点素材，灵活设置情景，引导学生大胆进行命题设计，多角度变式训练，让学生在试题的设计和变式训练中体味命题的立意与情景和设问的关系，提高获取和解读信息、调动和运用知识、分析和阐释问题的能力，提高答题的针对性和有效性。对热点问题关键是做好材料角度的筛选，将热点问题化，问题具体化，培养学生的发散思维能力。
　　4.真题训练，触类旁通
　　通过对高考试题的训练，有利于学生明确出题思路，感受高考氛围，体验高考难度，体会答题规范和要求，这是其他任何试卷和教辅材料做不到的。通过对高考试题的实训或变式训练，引导学生有针对性地找到自己在审题和答题方向上的弱点，有利于学生在正确和规范的道路上不断前进，少走弯路。要用好平时的单元检测、月考、模拟试题，要求学生善于发现这些题目选择素材和设问角度的变化和新意，研究组织试卷答案的道理和方法，补充不足之处，完善自己的知识结构体系，提高自己的应考能力。学生在各种考试中出现的问题是很好的资源，要利用好学生试卷进行实证分析，找到错误的根源，学会举一反三，避免再犯类似错误。
　　5.方法指导，事倍功半
　　“授人以鱼不如授人以渔。”表面意思是给别人一条鱼，不如教他捕鱼的方法。高考政治学科命题的题型无非就是选择题和非选择题，因此要指导学生掌握基本的答题技巧。如选择题如何排除错项，主观题不同题型的解决思路。一般来说答题时一定要理论和材料相结合、全面分析。经济生活中抓住“国家、企业、个人”三个市场主体;政治生活中抓住“国家与公民关系”这一主线;文化生活中抓住“文化的继承和发展”这一重点;哲学中掌握“世界观和方法论结合”这一方法，分清“唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义”的基本内容等。培养学生良好的答题习惯，保持字体工整、段落清晰、卷面整洁、要点突出等。
　　综上所述，在备考复习中，认真研读考纲，立足教材、夯实基础，关注时政热点，尤其是党和国家的大政方针，加强训练，做好应试指导，才能提高复课效果。