【摘 要】
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伴随着素质教育的全面推进,家长们越来越重视发展孩子的素质能力,而声乐教育就应运而生。在进行声乐教育过程中教师经常会面临这样一个普遍的问题:五音不全怎么办?五音不全主
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伴随着素质教育的全面推进,家长们越来越重视发展孩子的素质能力,而声乐教育就应运而生。在进行声乐教育过程中教师经常会面临这样一个普遍的问题:五音不全怎么办?五音不全主要是由于喉咙部位形状轮廓和肌肉的缺陷等原因造成的,而一般五音不全的人自己唱歌跑调并未察觉,因而不易及时得到纠正。然而,真正天生五音不全的人并不是很多,大部门都是可以得到改善,变成可以唱出动听歌声的人。只要能够开口说话,能发出声音,加以适当正确的训练方法,五音不全的障碍就可以攻克。本文主要是分析在少儿声乐教育中,对五音不全的学生从原因维度进行分类,寻找五音不全学生共同特性,论述针对不同类型的五音不全的学生采取相应的教学方法,来对少儿进行声乐教育提供一些参考经验。
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