在美术活动中，孩子们最难表现的就是动态。在一次“画小鸭”前，我准备了这样一组教具：用卡片剪出圆形、小船形、眼睛、翅膀和嘴巴。活动一开始，我出示一个圆形图片，引导孩子大胆猜测：这是什么？太阳、苹果、橘子……当我贴上小船形后，孩子们再次猜测：小鸭、小鸟……理由是它们的身体像小船。然后，我邀请幼儿来贴上眼睛、嘴巴、翅膀，哇，是一只可爱的小鸭子！拼贴完小鸭的图形后，下一个环节，则是让幼儿进行操作，通过改变头部、身体、眼睛、嘴巴、翅膀等卡片的摆放位置，让他们到感受小鸭不同的动态，他们很惊讶地发现：只要改变头部、嘴巴、眼睛、翅膀的位置，就可以变出鸭子的许多不同的动态。接着就是幼儿动手画一画了：有的小鸭头向上，有的向后弯着，也有的小鸭是低着头……动态十足。在这次活动中，我准备的各种表示小鸭不同部位的形状卡片，就如游戏中的“半成品”，给幼儿留有想象和创作的空间，他们在操作和摆放图片的过程中，充分感知了小鸭的不同动态特征，为自主创意绘画打下了基础。