学分制作为一种以学分为计量单位，规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度。在发达国家的各类教育中已广泛使用，它作为一种先进的教学管理制度正日益被我国各类教育所采用。我们要解决制约成人教育发展的瓶颈问题，实行弹性学分制成为提高成人高等教育质量的重中之重。
　　
　　成人高等教育实行学分制管理模式的重要性
　　
　　1　缓解工学矛盾压力，提高学生的学习积极性。在成人高等教育中实施学分制是由于成人学生工学矛盾突出特点所决定的。成人学生年龄悬殊大，生源结构、知识结构、智能结构差异较大。成人学员地区分布广，不同地区对于专业需求也存在差别，比如山东沿海地区对于报考会计、外贸、日韩语等专业的人员比较多，适应沿海地区经济发展模式，而内陆地区尤其是济宁、泰安、枣庄、临沂地区矿山多，采矿业及相关产业发展迅速，所以专业需求差别大，同时由于工学矛盾突出，学分制对于成人学生显得尤为现实。实行学分制有利于适应学生的个别差异，允许学生根据自己的知识结构和和时间选择课程，使学生能够根据自己的需要合理安排时间参加学习，从而培养学生个性，提高教学质量。
　　2　改变单一培养模式。培养学生的创新意识和能力。随着现代社会对知识需求的进一步发展，学年制中单一的教学培养计划已不适应当今经济发展需求，弹性学制打破了学年制的束缚，学生不受学制年限限制，可以提前或滞后毕业。以灵活的学习时间、多样的学习方式为特征的学分制管理，其优点在于人才培养规格和类型上的多样化，打破了过去单一的培养模式，可以因材施教，设计合理、有弹性、指导性教学计划，充分调动学生学习的主体性，为经济社会发展培养合格人才。
　　3　提高成人高等教育的管理水平，促进成人教育可持续发展。实行学分制后，教学管理工作量将大大增加。且每个学生都处于动态之中，这样一来，对教学管理者以及教师的素质、能力和水平提出了更高要求，使得教学管理者和教师必须通过学习各方面知识，提高自身素质，掌握现代教学管理理念和现代办公手段，才能适应学分制对教学管理人与教师的要求。
　　
　　制定合理有效地弹性教学计划是成人教育学分制实施的重要保障
　　
　　根据成人高等教育的具体情况，为提高教学质量，制定适合成人高等教育特点的学分制教学计划是十分重要的，是顺利推行学分制教学管理的关键。
　　弹性教学计划是实施学分制教学管理的关键。只有合理有效的教学计划才能推动学分制的顺利开展。这是成人高等教育实现专业培养目标的有力保证。如果忽视成人高等教育的特点和学分制的具体要求，照搬全日制的教学计划，就会缺乏实用性，丧失学分制的弹性优势，我们的教育教学就很难满足学员的需要。
　　
　　三、创建适应于成人高等教育的学分制管理模式
　　
　　1　加大经费投入。实行学分制就要扩大将近好几倍甚至十几倍的课程数，同时要增加一倍甚至数倍的工作量，才能满足学生最低需要。大幅度增加课程数，相应地师资也要扩大和充实，教学成本教学工作量也会有大幅提高。学生要改变传统的学习方式才能适应学分制要求，这就对我们教学管理人员提出了更高要求，应广泛地采用先进的技术设备，引进先进的教学管理理念来指导我们的工作。这些都需要高大幅度地增加经费投入。高校尤其是成人函授教育实行学分制是十分必要的，给学生学习都提供了一个更为广阔的选择空间，促优化了课程设置，调动了广大学生学习积极性和主动性，为全社会培养了各式各样的建设人才。
　　2　从试点专业着手，然后由点及面逐步推广。结合学校自身特点及专业需求，可以先从自身的优势学科开始，进行学分制试点，这样有利于组织专门力量重新编写教学计划、教学大纲、重新为这些专业编写更加适合成人教育的教材，改进导学计划、录制更加适合学生学习的优秀课件。
　　学分制建设实施有利于成人学历教育的发展，但学分制的实施不是一朝一夕之功，因其专业多、学员分布广、专业层次、需求不同以及人员年龄结构和地区结构的差异，决定了成人教育实行学分制必须按部就班进行，同时，再把学分制建设贯通融合到网络教学中去，更为我们今后的办学提供一个可供研究的全新领域，有利于培养高素质的综合型、复合型人才，学分制建设任重而道远。